La UNESCO revela preocupación frente al acceso y calidad de la educación en Latinoamérica.

La calidad de la educación en América Latina y el Caribe y el acceso a esta son los dos factores que preocupan de sobremanera a la UNESCO referente a la región, así lo expresó la directora general, Irina Bokova.

UNESCO revela preocupación frente al acceso y calidad de la educación en Latinoamérica.

UNESCO revela preocupación frente al acceso y calidad de la educación en Latinoamérica.


En varios países del continente se está presentando un alza en el surgimiento económico aunque, paradójicamente, también está en aumento las desigualdades entre la población, explicó en un encuentro con la agencia de noticias, Bokova.
América Latina y el Caribe requieren de un sistema educativo con calidad y también inclusivo, con amplio acceso, además de niveles altos de igualdad, sin que la raza, sexo, o ingreso económico sean una limitante a la hora de educar a los niños.
El hecho de que un niño crezca en una familia de escasos recursos no tiene que ser un obstáculo para que pueda gozar de una educación de calidad.
En el tema de la democratización de la educación «todavía la región tiene muchos problemas y cosas por mejorar», explicó la directora general de la organización de las Naciones Unidas encargada de los temas de educación, ciencia y cultura.
Para lograrlo se necesitan de dos herramientas la inclusión social y la igualdad de acceso a la educación, para que de esta forma el desarrollo sea estable en la región, agregó.
Adicional a esto, en las épocas de crisis por las que está atravesando tanto Europa como Estados Unidos, lo ideal es invertir en educación, ciencia y tecnología, pues esta es la vía más confiable para superar «los momentos duros y tener una mejor integración en un mundo cada vez más competitivo».
Bokova señaló que a pesar de «la incertidumbre e intolerancia» por la que está pasando la UNESCO se están realizando consultas con los Gobiernos de América Latina y el Caribe para determinar el futuro reposicionamiento en el sistema de la ONU.
Igualmente resaltó que en la región se «están revalorizando sus orígenes» y la mezcla de culturas y civilizaciones es ahora «más reconocida».
Para dar un ejemplo de ello, mencionó el proyecto Qhapaq Ñan o Camino Principal Andino que impulsan los Gobiernos de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú con la ayuda de la UNESCO.
El objetivo es inscribir esa zona, lo que supondría la protección física de 13.000 kilómetros de norte a sur y 26.000 kilómetros de caminos secundarios, en la Lista del Patrimonio Mundial de la humanidad.
El convenio se firmó dos años atrás aunque «es complejo» armonizar leyes, planes de gestión entre otros, no obstante, la propuesta “acerca a los seis países a su historia común y a valores compartidos muy importantes», recalcó Bokova.
En la zona hay «conocimiento y orgullo» a la hora de cuidar el patrimonio histórico y cultural, explicó.
Finalmente la directora de la UNESCO dijo en Montevideo donde fue invitada por el presidente que la formación de profesores y la deserción educativa por parte de adolescentes son dos de las problemáticas de Uruguay, así que comprometió al organismo del que hace parte para mitigar esa situación.
Fuente: YAHOO NOTICIAS.
Elaborado por: Natalia Bernal


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